7ª Atividade do curso PDE/GESTAR II

Tema:matemática nas formas geométricas e na ecologia

1. Objetivo Geral:

• Investigar as alterações na velocidade de mudança de uma variável em um determinado universo;
• Explorar a calculadora para realizar cálculos matemáticos a partir de situações reais,no intuito de integrar a matemática do cotidiano do aluno.

2. Procedimentos:

• Distribui entre os alunos a estória:

Um dia aparece em sua escola uma visita umtanto estranha: o dono de uma empresa famosa de computadores.Elr vem propor a você umtrabalho.
O mais importante é que,antes de ser aceito para fazer o trabalho ,você tem que escolher entre duas formas de pagamento:
a) Um centavo no primeiro dia,dois centavos no dia seguinte,dobrando seu salário a cada dia dali pra frente durante 30dias;
b)ou R$ 1.000.000,00 em um mês de trabalho.(um milhão de reais em 30dias);

Qual das duas formas de pagamento você escolheria? Parece não haver dúvida !
Um milhão de reais em comparação a essa estória de centavos...
Mas será que não estamos sendo precipitados?
Vamos investigar essa situação mais a fundo?

• Solicitei que estes preenchessem algumas tabelas para melhor entender essa estória de cantavos.

• E no final,pedi que observassem o que havia ocorrido.

3.Conteúdos:

• Números racionais;
• Plano cartesiano.
  

4. Avaliação:

• Novamente creio que os objetivos foram alcançados na medida do possível.
  

6ª ATIVIDADE DO PDE/GESTAR II

TEMA:Matemática nas Formas Geométricas e na Ecologia(Atividade 13 )

OBJETIVO GERAL:

• Perceber que as grandezas tempo e velocidade variam conforme a disposição e a posição assumida pelo indivíduo que realiza alguma atividade física.

PROCEDIMENTOS:

A princípio,solicitei um voluntário para caminhar pela sala de aula e,se julgasse necessário poderia variar seus movimentos;alternando entre correr ou somente caminhar rapidamente ou lentamente.
Aos demais,pedi que observassem aluna que estava realizando os movimentos já citados;
solicitei ainda que respondessem a o seguinte questionário afim de facilitar a organização dos dados coletados em um gráfico de colunas:
Questionário para orientar as observações:
a)Em que momento ela andou mais rápido?
b)Em algum momento ela parou (intervalo onde a distância permanece a mesma,ou seja,inalterada?
c)Que distância ela percorreu nos primeiros 10 segundos? e nos próximos 10 segundos?
Após a resolução desse questionário,cada aluno ,organizou as informações em um gráfico de barras,conforme mostram as fotos abaixo:

AVALIAÇÃO:

• Acredito que essa atividade despertou o interesse dos alunos,por tratar-se de algo que mexe com as estruturas físicas destes.Mas,preciso salientar que a maioria deles sentiu dificuldade em passar as informações coletadas para o gráfico,uma vez que eles não tem o hábito de trabalhar com a construção de gráficos.Porém de modo geral,houve interesse e boa vontade em realizar mais esse exrcício.
  

5ª ATIVIDADE - OCTAEDRO

TEMA:Matemática nas Formas Geométricas e na Ecologia-TP 3
OBJETIVO GERAL:

• Levar os alunos a perceberem a forma geométrica presente no octaedro,assim como os elementos pertinentes a ele.

PROCEDIMENTOS:

1º Momento:Distribui entre os alunos o molde de um octaedro conforme sugestão do TP3;

2º Momento:Explorei com os alunos a forma geométrica presente no octaedro,bem como, a quantidade de lados,ângulos,vértices e a origem do nome;
3º Momento: Exposição dos octaedros na mesinha da professora,onde fotografei as produções dos alunos e disse que os mesmos poderiam levar para casa,uma vez que haviam gostado do octaedro.

AVALIAÇÃO:

• Acredito que o trabalho foi proveitoso,pois o envolvilmento dos alunos revela todo o porcesso descrito acima.